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計算和軟件設(shè)計公司卡諾推出了一款新的個人筆記本電腦，旨在重新思考電腦在課堂上的使用方式。

卡諾說，帶到學(xué)校環(huán)境中的傳統(tǒng)筆記本電腦很少被設(shè)計成滿足教師和兒童的需求。電腦的組件通常被"鎖起來":如果一個元件損壞（最常見的是電池、揚聲器和鍵盤),該公司的研究表明，整個筆記本電腦通常會被扔掉或更換，給學(xué)校帶來巨大的成本。

據(jù)該公司的工業(yè)設(shè)計負責(zé)人布魯諾席林格(布魯諾席林格)稱，卡諾電腦的設(shè)計以"模塊化為核心",用戶可以構(gòu)建和更新他們的設(shè)備，并在這個過程中學(xué)習(xí)一些東西。

席林杰說，新電腦的特點是明亮的橙色、藍色和紅色，這已經(jīng)成為該品牌"可識別的設(shè)計語言"的一部分?？ㄖZ粉絲將能夠回憶起以前產(chǎn)品上的類似配色，如2013年巴伯奧斯戈比合作設(shè)計的自組裝電腦套件，或2016年的自己動手編碼套件。這部分是因為美學(xué)上的連續(xù)性，但也有實用功能。

"在我們的卡諾體系中，紅色代表力量；藍色是音頻；綠色是數(shù)據(jù)；橙色代表控制，"他說。

筆記本電腦的外殼是透明的，用戶可以使用這種顏色代碼來識別他們機器的不同元件。例如，當(dāng)插入電源線或揚聲器時，電腦內(nèi)部電路上的指示燈會分別閃爍紅色或藍色。

"我們開發(fā)了這種設(shè)計語言，以便不僅允許教師，甚至允許學(xué)生在長時間使用后修復(fù)損壞的設(shè)備——它們的設(shè)計對于教室來說足夠堅固，但同時又足夠容易修復(fù)，“席林格說。

在整個過程中，我們會征詢學(xué)生和教師的意見，并與他們一起評估他們真正想要從教室電腦中得到什么100 .希林格說，通過"解鎖"計算機內(nèi)部的電子連接，卡諾電腦不僅僅是一個被動設(shè)備："它是你創(chuàng)造的計算，而不僅僅是消費"。

他說，這一功能不僅僅是"從實用的角度來看"是模塊化的，它還服務(wù)于教育目的100 .希林格告訴《設(shè)計周刊》,人們經(jīng)常"害怕"電子產(chǎn)品，因為個人電腦公司經(jīng)常隱藏電路，使設(shè)備"密不透風(fēng)"。

"如果它們設(shè)計正確，任何人，包括兒童，都應(yīng)該能夠與電子產(chǎn)品互動，"他說，并指出該設(shè)備的功能，如簡化的電路板和"卡入式"機制。"對于卡諾電腦，我們致力于創(chuàng)造一些東西，讓孩子們能夠通過切實的反饋進行組裝——這有助于他們了解不同元素之間的關(guān)系。"

盡管卡諾電腦是多年開發(fā)的巔峰之作，但據(jù)卡諾創(chuàng)始人亞歷克斯克萊因稱，它在全球疫情的推出是"一個真正意外收獲的時刻"。

"我們一直認為，對卡諾產(chǎn)品的真正考驗是，你能否把它交給一個10歲的孩子，在最少的監(jiān)督下，讓他們自己理解它，"他說。"現(xiàn)在，在個人學(xué)習(xí)比以往任何時候都更重要的時候，我們設(shè)法推出了這款機器。"

克萊恩說，甚至在疫情之前，支持個人學(xué)習(xí)的設(shè)備就已經(jīng)增加了功能，因為這是今天大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)的方式。例如，可以安裝一個"創(chuàng)新"的網(wǎng)絡(luò)攝像頭，可以根據(jù)需要在手臂上調(diào)整角度，并帶有放大功能，"非常適合在線科學(xué)或藝術(shù)課程"。

"我們以端到端的方式來實現(xiàn)這個想法，為明天的需求而不是昨天的需求設(shè)計產(chǎn)品——時機很好，”克萊恩說。

通過卡諾與微軟的合作，這款新電腦可以在Windows操作系統(tǒng)上運行。該公司以前的設(shè)備使用的是Linux操作系統(tǒng)系統(tǒng)。然而，與其他Windows操作系統(tǒng)驅(qū)動的計算機不同，卡諾電腦的特點是系統(tǒng)的"簡化"版本，消除了一些"噪音",使兒童使用起來更容易、更直觀。

"我們在個人電腦上推出的軟件是以用戶體驗為導(dǎo)向的，"克萊恩說。此外，每臺設(shè)備都配有一年的學(xué)習(xí)工具，關(guān)于設(shè)計、編碼和科學(xué)的視頻直接傳輸?shù)焦P記本電腦上，為"兒童和教師提供循序漸進的學(xué)習(xí)體驗"。

"這將幫助孩子們制作他們的第一個游戲，畫出他們的第一個圓圈等等——我們希望在未來的某一天，家庭冰箱上的藝術(shù)作品不再是用蠟筆繪制，而是用電腦數(shù)字化制作的，"他說。

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