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八月中旬開(kāi)放的這座建筑是紐約大學(xué)第一座完全為醫(yī)學(xué)院服務(wù)的建筑。在它的南面，建筑師們包括了一個(gè)“學(xué)習(xí)梯級(jí)”——一個(gè)連續(xù)的垂直循環(huán)空間，包括正式和非正式的學(xué)習(xí)和社交區(qū)域。迪勒告訴德澤。她說(shuō)，這項(xiàng)計(jì)劃的目的是把人與人分隔開(kāi)來(lái)，但把他們聚集在可以移動(dòng)的磁鐵周?chē)?。梯?jí)效率低下是計(jì)劃效率低下，”迪勒說(shuō)。它不是關(guān)于優(yōu)化每一平方英尺，而是優(yōu)化光和空間的質(zhì)量，產(chǎn)生創(chuàng)造性和生產(chǎn)性的工作。”相關(guān)故事瑪?shù)碌那酃枮I歌劇院拍攝于雪中，由伊萬(wàn)BaanDue有限的腳印，建筑師設(shè)計(jì)的建筑垂直。大多數(shù)教育建筑都是寬敞的，平坦的，并且有雙重的和害羞的；“-裝載的走廊——兩邊的教室，”迪勒說(shuō)。它們非?？深A(yù)測(cè)，非常合乎邏輯，非常無(wú)聊。”她補(bǔ)充說(shuō)：“我們想利用場(chǎng)地的限制來(lái)建造一個(gè)垂直地分段構(gòu)建的空間，而不是平面化的空間。”建筑物后面的一個(gè)大陽(yáng)臺(tái)預(yù)留給公眾使用。這一綠色空間以喬治·華盛頓大橋以及新澤西州跨越哈德遜河的帕利薩德為特色。迪勒把戶外空間想象成一個(gè)公共聚集區(qū)?！拔覀冋J(rèn)為它是這里每個(gè)人的好鄰居，并邀請(qǐng)人們來(lái)到這個(gè)開(kāi)放的空間，”她說(shuō)。迪澤在Vagelos教育大樓的開(kāi)幕式上對(duì)迪勒說(shuō)，當(dāng)時(shí)建筑師還批評(píng)了紐約大量的豪華摩天大樓。以及曼哈頓受歡迎的elevatedHigh LinePark。關(guān)于哥倫比亞大學(xué)的工作機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)他們?cè)贒ezeenJobs的公司簡(jiǎn)介。
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